华师举全校之力,只为这件事!

师范院校是教师培养的摇篮和主体
具有先导性、基础性、战略性地位
2022年2月
教育部组织实施师范教育“协同提质计划”
协调高水平师范大学以组团 (1+M+N) 形式
帮扶薄弱师范院校
成为破解教师教育资源不均衡
加强师范院校协同治理
增强师范教育内生动力的创新举措

按照教育部部署

华中师范大学组团

作为全国 10 所组团之一

坚持和融共进、协同发展

走出一条从“输血”到“造血”

由“扶智”到“提质”的组团帮扶新路

打造师范教育融合发展的新样板

教育部师范教育协同提质计划华中师范大学组团推进会

1月10日

《中国教师报》

专版报道我校组团师范教育协同提质工作


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01
组团发展  协同提质
协同提质的关键在于协同
落脚点在于提质
计划实施两年来
华中师范大学组团遵循
“中央引领、地方支持、院校主体、社会参与”的原则
健全“组团发展、协同提升”的工作机制
形成学科共建、人才共育、学术共研
资源共享、合作共赢
的良好协同生态

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师范教育协同提质计划华师组团专题网 

▲教育部师范教育协同提质计划华中师范大学组团联席会
聚焦“一个中心”
师范教育
依靠“两个团队”
专家团队、专门工作团队
搭建“三个平台”
学科人才平台、师范生共育平台
教师干部培训平台
聚焦“四大内容”
人才队伍建设、学科专业建设
基础教育服务能力建设
学校管理和发展建设

健全“五大保障”
组织保障、制度保障、信息化保障
资源保障和经费保障

2023年
学校主要领导带队高阶互访
分管校领导前往组团高校具体指导
学科发展、人才队伍建设、学位点建设等工作
20

02
师范主业  融合聚变

华师会同组团各高校

坚持“共谋、共建、共赢”理念

落实“一组一案、一校一策”原则

建立“项目带动、任务驱动”模式

推动更宽领域、更深层次

更高水平、更有质量的协同联动


聚焦人才队伍建设

强化青年教师培养支持
9名
N类学校教师来校读博
58名
汉江师范学院青年骨干教师
接受信息化教学能力提升系列培训
144人
参加“第三批国家级一流课程建设与申报”
专项工作坊

160人

参加国家级教学竞赛备赛工作坊

任友洲副校长带队前往N类院校推动高水平人才援派工作

加强高层次人才队伍建设
援派11名高水平专家
1名银龄教师
支持N类学校学科建设和教学研究
结对帮扶指导青年教师

推进干部教师双向交流
援派2名专家、1名管理干部
遵义师范学院挂职交流
N类学校派出5名干部、16名教师
赴我校跟岗锻炼、交流学习
瞄准学科专业建设

坚持突出师范教育特色

做强教师教育学科和师范专业

推进师范生协同培养

促进教师协同开展教研活动

不断提升N类学校的学科专业水平


组团教学专题工作会议暨“新时代优秀乡村教师培养”研讨会

牵头组建课题研究专家支持团队
由高等教育学、教育政策学、教育管理学
教育评价学专家组成指导团队
其他各个学校组成研究子团队
在专家指导下凝练本校特色
从工作机制、政策创新、制度创新
理论和实践成效等方面开展系统研究
本年度共指导组团其他院校课题20余个

▲首届中西部师范院校生物教育协同提质研讨会

启动实施师范教育协同提质计划
思政课教学改革专项行动
打造思政课校际发展共建共同体

思政教育协同提质专项行动

本学年累计接收M、N类学校

交流学生75人


“师范生联合培养计划”师生交流午餐会


依托革命老区红色资源禀赋

组织4批次70余名师生到遵义

开展暑期社会实践交流

▲我校学子赴遵义师范学院开展实践交流

提升基础教育服务能力

联合打造基础教育教师发展优质平台
与黔南民族师范学院签署
教师培训实践基地合作协议
挂牌成立“华中师范大学教师培训实践基地”

▲我校与黔南民族师范学院签署教师培训实践基地合作协议

帮扶共建N类院校附属中小学
华师附小
为遵义师院附校、新蒲新区各小学
800余人次开展10场专题讲座
接待遵师附校5批次、20位老师跟岗培训

▲华师附小陶佳喜老师赴遵义师院附校挂职

华师一附中
分4批次接收遵义师院附校、黔南民族师院附中
20名教师及管理干部教学跟岗
分2批次接收黔南民族师院附中
28名学生跟学
35位教师
被黔南民族师院聘任为指导教师

▲黔南民族师院附中师生到华师一附中跟岗跟学


提升学校管理与发展水平

畅通管理服务对话交流机制
打造“面对面”对话平台
年度组团内线下互访交流20余次

推动课程资源共享
开放“学术与职业素养”系列公共课程平台
“云上中文”数字化学习平台
促进数字资源共享

▲我校文学院开放“云上中文”数字化学习平台

依托“人工智能+教育”
国家级和省部级研究平台和成果
启动实施数字化助力教学创新
与教师发展专项行动
提高N类学校的信息化建设与运用水平
不断优化N类学校综合管理

▲协同提质院校交流教师参观我校教育信息化成果

03
同频共振 同向同行 同题共答

作为培养教师的“国家队”

华中师范大学组团的牵头高校

集成发挥组团内高校的特色优势

推动资源共享、优势互补

促进人才培养质量、学科专业水平

师资队伍素质、社会服务效能等各领域工作持续提升

取得实实在在成效

学科发展取得历史突破

N类院校7个专业

顺利通过师范类专业二级认证考核

国家级、省级一流本科专业

一流课程建设、教学成果奖等取得历史性突破


▲专家组在黔南民族师范学院开展调研指导

教学科研实力显著增强

N类学校

累计获得15项高等教育

7项基础教育省级教学成果奖

▲我校和遵义师范学院联合主办“强相互作用相结构”全国研讨会

基础教育服务能力不断提升


协同发展N类学校所在区域基础教育师资

合作共建N类高校附属中小学

不断延展N类学校基础教育服务能力

汉江师范学院

成功申报“湖北省教师教育共同体”

与十堰市签订

《十堰市教师教育综合改革试验区合作协议》

拉开服务鄂西北基础教育新篇章


▲汉江师范学院与十堰市茅箭区签订战略合作协议

这些成绩彰显了组团各高校

同频共振、同向同行、同题共答的丰硕成果

正是我们组团响应国家部署

顺应时代需求、办好师范教育

的具体实践和生动体现


参与协同提质计划,他们感触良多:
施梳苏 
华中师范大学援派专家
物理科学与技术学院教授
我在遵义师范学院的援派工作,其实更是你中有我、我中有你的双向奔赴。感谢教育部协同提质计划政策支持,促进了华中师范大学和遵义师范学院的携手并进,也让我个人得到了很好的学习锻炼。

李芳 
华中师范大学参与帮扶专家
马克思主义学院教授
“学马列·读原著”思政课教师原著读书班是落实师范教育协同提质计划的创新举措,只有认真学习、高度认同马克思主义经典著作中的观点和理论,才能把思政课讲的有底气,引导学生真学、真懂、真信、真用马克思主义。

子华明 
黔南民族师范学院教育科学学院教师
作为提质院校的教师,通过参与华师相关课题感受到教育科研大有可为,教师责任重大,也感受到自己多方面的不足,应该珍惜协同提质的机会,充分发挥这次协同提质的平台作用,为以后的专业发展打下基础。
彭娟
汉江师范学院 协同提质专项博士
转眼来华师读博已经半年了,在华师上了丰富多彩的课程,参加了教育博士论坛,在老师的帮助下探索教学最前沿的探究形态,感受到了教育者肩负的责任与使命。想感谢的太多,华中师范大学永远是生命中前行的灯塔!
王颖源
联合培养本科生
黔南民族师范学院汉语言文学专业
第一次晚点名就见识到了这边同学的厉害之处,我暗下决心要同他们学习,变成更好的自己。感谢师范教育协同提质计划让我有机会沐浴在华师葱葱郁郁的文化校园里,希望以后返校我能将这份学习的感悟带回去影响更多的人。

从千湖之省到万瀑之乡

从荆楚大地到八桂大地


华中师范大学将

更加旗帜鲜明地办好师范教育

坚定不移地服务基础教育

知责于心、担责于身、履责于行

一张蓝图绘到底

一年接着一年干

努力打造师范教育融合发展新样板

为建强中国特色高水平教师教育体系

构建更公平、更高质量的

基础教育发展新格局

作出华师贡献!

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编辑:莫静薇 王桂玲(实习) 王宇欣(实习)

材料来源:国内合作与培训管理处

责任编辑:毛国樨

审校:秦恒 马俊

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